Proyecto de creación de un espacio maker en el IES Puertas del Campo

Contexto geográfico y demográfico actual

        Tras analizar la situación de la ciudad de Ceuta en relación a la cultura maker, nos sorprende que no exista ningún espacio maker ni algo parecido en la ciudad.

        A modo de análisis del contexto en el que nos encontramos, y especialmente para los que no conozca la Ciudad Autónoma de Ceuta, deciros que la población de Ceuta es, según los últimos datos, de alrededor de los 80.000 habitantes, cifra nada despreciable para crear un espacio maker. A nivel educativo, nos encontramos que tenemos 7 institutos de educación secundaria y 18 centros de primaria todos de ámbito público, además contamos con 5 centros concertados que imparten tanto la primaria como la secundaria.

En mi caso, trabajo como profesor de informática en el I.E.S. Puertas del Campo impartiendo el ciclo medio de sistemas microinformáticos y redes, y entre los módulos que imparto está el de mantenimiento y montaje de equipos. Será en este centro donde se realizaría el desarrollo del proyecto inicialmente.

El movimiento maker

En estos días me encuentro realizando una formación sobre como el movimiento maker puede ser llevado al aula. Durante esta formación me piden que realice una pequeña entrada en mi blog explicando que me parece esta filosofía y como llevarla a las aulas. Así que aprovechando la coyuntura, he pensado que sería un buen tema para compartirla con todos los lectores de CeutaTV y así intentar llevar algo más lejos esta filosofía.

El movimiento Maker acuña su término en 2005 con el nacimiento de la revista Maker y se basa en la filosofía del hace uno mismo las cosas, que actualmente tiene como siglas identificativas las de DIY (del inglés Do It Yourself - Hazlo tu mismo). Este movimiento comenzó en los años 50  y sigue hasta nuestros días cada vez con más fuerza. La filosofía maker parte de la base de que se aprende haciendo cosas mucho mejor que cuando nos las explican de forma teórica, y a poco que nos pongamos a pensar en como cada uno de nosotr@s ha aprendido a hacer las cosas que habitualmente sabe hacer, podrá darse cuenta que realmente aprendió haciendo incluso las que sabía hacer en teoría y nunca practicó.¿Como aprendiste a cocinar? ¿y a planchar? ¿En qué libro te enseñaron a manejar un taladro? o ¿como aprendiste a conducir?. La respuesta a todas estas preguntas siempre es igual, haciéndolo lo yo mismo.